四月，正是江南最好的时节。各校区师生从不同城市出发，乘着高铁汇聚到陶都宜兴。孩子们再一次背上自己的行囊，离开父母，开始为期七天的独立生活。七天，说长不长，说短不短。但对这些孩子来说，这可能是他们第一次真正意义上的“独立生活”。奥斯汀一直相信，这种体验会很大程度上帮助孩子提升能力。我们每个人都是环境的产物——周围的环境塑造了我们的性格、认知和处事方式，孩子也一样。游学中，他们要面对的不仅是旅途的疲劳，更是在没有父母帮衬的情况下，独自去处理各种问题。对孩子来说，这既是兴奋的冒险，也是一次实实在在的挑战。

今年1月，我们的孩子从温州洞头回来，就追着问下一次游学什么时候开始。其实孩子的能力就是在这样一次次的旅途中悄悄习得的。这种习得来得悄无声息——那些在游学中掌握的技巧，慢慢融进了他们的身体里。从玩中学，大抵也就是这样了。

为什么要去宜兴？

奥斯汀学校每学年会有2次游学活动，它不同于主题活动，它其实是学校教学体系的一部分。去年的春季昆明游学，我们带着孩子们在山野间徒步，在田园里耕种，在少数民族村落里载歌载舞。12天的时间，我们看到了孩子们的改变——从最初的想家、不适应，到最后恋恋不舍，每个人都在用自己的节奏成长。今年的冬季温州游学，我们带孩子感受“海”的文化，参观贝雕博物馆、制作平阳漆器，逐浪踏海追寻渔民的足迹，以及完成雁荡山筋竹涧徒步。孩子经历了一场从心灵到身体的文化洗礼。

今年，我们选了宜兴。为什么是宜兴？因为这里有一种“生活感”。宜兴不是那种热闹的旅游城市。它安静、朴素，有自己的节奏。这里的陶艺、茶叶、竹海、溶洞，都和“生活”两个字紧密相连。我们希望孩子们在这里，不是走马观花地看风景，而是真正沉下来，去体验一种不一样的生活方式。七天的时间里，他们会住进宜兴实践基地的宿舍，和同学们一起整理内务、排队吃饭、打扫卫生。他们会自己动手烧菜做饭、包饺子、采茶、做陶艺。他们会在山里徒步、在溶洞里探险、在茶园里感受春天的气息。这些事看起来很小，但对孩子们来说，每一个都是全新的体验。

七天里，我们要做什么？

第1天：出发与安顿。4月20日一早，孩子们会在学校集合，参加简短的开营动员会，然后坐高铁去宜兴。抵达基地后，第一件事是安顿下来。他们会找到自己的宿舍和床位，学着套被套、铺床单。这些在家可能都是爸爸妈妈帮忙做的事，现在要自己来了。晚饭前，基地会组织一次逃生演练。这不是走过场，是真的要让孩子们熟悉每一条逃生路线，知道万一发生紧急情况该往哪里跑。安全这件事，我们不敢有半点马虎。

第2天到第6天：沉浸式的生活实践。这五天是这次研学的核心。每天的安排都很满，但节奏是舒适的。在太湖石窟，孩子们会分组协作，自己动手烧菜做饭。洗菜、切菜、生火、炒菜，每个环节都要自己来。对很多孩子来说，这可能是他们第一次用柴火灶做饭。火候怎么控制？菜什么时候放？盐放多少？这些问题，只有在实践中才能真正学会。善卷村的茶园里，孩子们会背上小竹篓，学习采茶。一芽一叶，指尖轻轻一提，这就是宜兴春天的味道。采完茶，他们还会学习制茶、泡茶、品茶。从茶园到茶杯，完整地感受一片叶子的旅程。既然到了陶都，怎么能不做陶艺？在实践基地的陶艺教室里，孩子们会学习揉泥、拉坯、捏塑。一团朴素的泥土，在他们的手里慢慢变成一件有温度的作品。这个过程需要耐心，也需要创造力。当作品完成的那一刻，每个孩子的脸上都会有一种特别的成就感。龙池山自行车公园的风景很美，但我们要走的路也不短。孩子们会沿着山路徒步，欣赏宜兴的自然风光。这不是比赛，而是让孩子们用自己的脚步去丈量这片土地，感受大自然的馈赠。

消防与急救训练这些技能，我们希望孩子们永远用不上，但必须掌握。在基地里，他们会学习灭火器的使用方法、火灾逃生技巧、心肺复苏的基本步骤。这不是枯燥的讲解，而是实打实的演练。森之谷里有自然科普、萌宠互动、森林手作，孩子们可以在自然中放松身心。善卷洞则是另一种体验——走进溶洞，观察石笋、石柱，了解喀斯特地貌的形成。大自然的鬼斧神工，在这里可以亲眼看到。多米诺骨牌与3D打印这两个活动看起来完全不搭边，但其实都指向同一个目标：培养耐心和创造力。多米诺骨牌需要细心，一个不小心就要从头再来；3D打印则需要把脑子里的想法变成实实在在的模型。一动一静，都是对孩子们的锻炼。每天傍晚，孩子们都会有一段课业学习的时间。老师会提前准备本学期的已完成课业部分的复习卷，为孩子查漏补缺。班主任及任课老师会进行全程辅导。

第7天：结营与归程。七天的时间，说长不长。但当我们坐在一起回顾这七天的点点滴滴，每个人都会发现自己身上有了些变化。可能是学会了一项新技能，可能是交到了一个新朋友，也可能是变得更独立了一点。高铁返回上海的时候，孩子们会带着亲手做的陶艺、采的茶叶、拍的照片，还有满满的回忆。

每一天如何度过（作息时间）

为了保证孩子们能有一个规律的作息，我们参照基地的时间表做了安排：6:30起床、洗漱、整理内务；7:20早餐；8:00至12:00实践活动（含课间休息）；12:20午餐；12:40至13:00午休；13:00至17:00实践活动；17:20晚餐；18:00至20:30晚间课业学习；21:30熄灯就寝。每个环节都有老师陪伴，但我们会尽量让孩子们自己去做。比如整理内务、打扫卫生这些事，老师只负责检查和指导，具体的事要他们自己完成。

宜兴的春天很美。茶园里的嫩芽刚刚冒出来，山间的空气还是凉的，但太阳照在身上已经暖暖的了。我们期待，七天之后，每个孩子都能带一件亲手做的陶器回来，也能带一份关于“生活”的感悟回来。那可能比任何东西都珍贵。